CAPAIAN PEMBELAJARAN EKOWISATA Fase F Kelas XI dan XII SMK

 

CAPAIAN PEMBELAJARAN EKOWISATA Fase F Kelas XI dan XII SMK

Mekaelektronika Ekowisata merupakan mata pelajaran yang berisi kompetensi ekowisata pada konsentrasi keahlian Usaha Layanan Pariwisata. Mata pelajaran Ekowisata berfokus pada wawasan lingkungan dengan mengutamakan aspek konservasi alam, aspek pemberdayaan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat lokal, aspek pembelajaran, dan pendidikan. Mata pelajaran ini berisi pengetahuan, keterampilan dan sikap yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam penguasaan kompetensi-kompetensi ekowisata di bidang Pariwisata. Softskills yang dimiliki peserta didik pada mata pelajaran ini, antara lain memiliki kemampuan komunikasi, kepercayaan diri, peduli kelestarian alam, hidup mandiri, menghargai sesama, dan memiliki karakter hospitality. Peserta didik juga diharapkan minimal menguasai bahasa Inggris dan bahasa asing pilihan lainnya sebagai syarat untuk meningkatkan kompetensi tenaga kerja muda Indonesia. Hardskills yang dimiliki peserta didik pada mata pelajaran ini, antara lain memiliki keterampilan merencanakan dan mengemas perjalanan ekowisata, menghitung biaya perjalanan ekowisata, mengoordinasikan dan mengoperasikan perjalanan ekowisata, kepemanduan ekowisata dan pemasaran digital ekowisata. Peserta didik pada mata pelajaran Ekowisata diharapkan memiliki keterampilan tambahan dalam membangun jaringan usaha dan dasar-dasar SEO (Search Engine Optimizer) untuk penggunaan aplikasi media sosial maupun media bisnis digital. Mata pelajaran ini memuat kompetensi profesional untuk membekali tamatan menjadi pekerja pada bidang kepemanduan ekowisata, melanjutkan sesuai keahliannya, dan/atau sebagai wirausaha sesuai bidangnya.

Mata pelajaran ini bermanfaat untuk: a) membekali dan menumbuhkan sikap, pengetahuan dan keterampilan tentang perencanaan dan pengelolaan perjalanan ekowisata sebagai kebanggaan peserta didik dalam upaya untuk memelihara lingkungan sekaligus meningkatkan ekonomi daerah tujuan ekowisata di Indonesia; b) memberikan sarana pembelajaran yang kontekstual sesuai dengan perkembangan teknologi yang digunakan di dunia kerja; c) membangun pengetahuan tentang kepemanduan ekowisata; d) mengembangkan kreativitas dan inovasi peserta didik; dan e) menyiapkan peserta didik untuk mendapatkan pengakuan dalam bentuk sertifikat kompetensi dan produktivitas atau kinerja dari dunia kerja.

Secara umum proses pembelajaran Ekowisata menggunakan pendekatan yang berpusat pada peserta didik dan proses pembelajaran didasarkan pada kebutuhan dan minat peserta didik. Peserta didik yang akan berkecimpung di dunia ekowisata diharapkan memiliki kemampuan, pengetahuan, dan keterampilan yang dibutuhkan untuk menjadi praktisi pariwisata handal, berkualitas, profesional dan berdaya saing sebagai perencana dan penyelenggara serta kepemanduan ekowisata. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode (ceramah dan tanya jawab, diskusi, observasi, peragaan atau demonstrasi) dan model pembelajaran berbasis projek, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran di luar kelas, dan live in.

Mata pelajaran ini membuka wawasan peserta didik untuk siap sebagai sumber daya yang ahli pada kepemanduan dan pengelolaan perjalanan ekowisata yang memiliki nalar kritis, kreatif dan adaptif dengan alam nyata sebagai wujud manusia abad 21. Peserta didik diharapkan menjadi profil pelajar Pancasila yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, mandiri, bergotong royong, berkebinekaan global, bernalar kritis dan kreatif serta berbudaya kerja yang positif.

Tujuan Mata pelajaran Ekowisata bertujuan membekali peserta didik dengan kemampuan soft skills dan hard skills sehingga peserta didik mampu:

1. merencanakan dan mengemas perjalanan ekowisata;

2. menghitung biaya perjalanan ekowisata;

3. mengoordinasikan dan mengoperasikan perjalanan ekowisata;

4. melakukan kepemanduan ekowisata; dan

5. memasarkan ekowisata secara digital.

Karakteristik Mata pelajaran Ekowisata mempersiapkan sumber daya manusia yang memiliki kemampuan beradaptasi dengan lingkungan, pengetahuan yang kuat tentang destinasi ekowisata dan sikap dalam melakukan pelayanan prima. Mata pelajaran ini mengembangkan kemampuan peserta didik untuk merencanakan dan mengemas perjalanan ekowisata, menghitung biaya perjalanan ekowisata, mengoordinasikan dan mengoperasikan perjalanan ekowisata, kepemanduan ekowisata, dan pemasaran digital ekowisata. Elemen dan deskripsi pada mata pelajaran Ekowisata dijelaskan sebagai berikut:

Elemen	Deskripsi
Perencanaan dan Pengemasan Perjalanan Ekowisata	Meliputi perencanaan dan pengemasan program perjalanan ekowisata, penginventarisasian potensipotensi ekowisata, komponen-komponen pendukung ekowisata, dan pengemasan ekowisata berdasarkan pariwisata berkelanjutan.
Pengorganisasian dan Operasionalisasi Perjalanan Ekowisata	Meliputi penyelenggaraan perjalanan ekowisata, menjalin hubungan dengan kalangan industri dan masyarakat setempat, penanganan administrasi penyelenggaraan perjalanan ekowisata, pengalokasian sumber daya tur, pengembangan rencana operasional, pengelolaan risiko operasional, pengoperasian tur di daerah wisata terpencil, koordinasi kegiatan pariwisata budaya yang sesuai, prosedur keselamatan dan keamanan, aktivitas pariwisata yang sesuai dengan budaya, penggunaan bahasa Inggris di tingkat operasional dasar.
Penghitungan Biaya Perjalanan Ekowisata	Meliputi identifikasi keterkaitan perhitungan harga, penyampaian perhitungan harga, tindak lanjut perhitungan harga berdasarkan komponen-komponen biaya perjalanan ekowisata seperti biaya transportasi, biaya akomodasi, dan komponen biaya lainnya.
Kepemanduan Ekowisata	Meliputi pengembangan materi interpretatif untuk kegiatan ekowisata, pekerjaan sebagai pemandu wisata, pengelolaan kegiatan interpretatif, penyajian komentar wisata, penggunaan bahasa Inggris di tingkat operasional dasar, dan keterampilan tambahan lainnya yang sesuai dengan karakteristik wilayah destinasi ekowisata.
Pemasaran Digital Ekowisata	Meliputi pengoperasian peralatan media digital, pengelolaan risiko keamanan media digital, pemberdayaan media sosial untuk menarik pelanggan, pemasaran produk ekowisata secara digital, pemantauan kinerja penjualan produk ekowisata pada media digital, dan pelaksanaan transaksi keuangan digital.

 

Capaian Pembelajaran Pada akhir fase F peserta didik akan memiliki kompetensi fungsional mata pelajaran Ekowisata yang dipilihnya sehingga menguatkan renjana (passion), visi (vision), imajinasi, dan kreativitas peserta didik memasuki dunia kerja. Peserta didik mampu merencanakan dan menyelenggarakan perjalanan ekowisata seperti pada tabel berikut:

Elemen	Capaian Pembelajaran
Perencanaan dan Pengemasan	Pada akhir fase F peserta didik mampu menerapkan dan melaksanakan perencanaan dan pengemasan
Perjalanan Ekowisata	program perjalanan ekowisata. Peserta didik mampu melakukan inventarisasi potensi-potensi ekowisata dan komponen-komponen pendukung ekowisata. Peserta didik mampu mengemas ekowisata berdasarkan pariwisata berkelanjutan.
Pengorganisasian dan Operasionalisasi Perjalanan Ekowisata	Pada akhir fase F peserta didik mampu menganalisis langkah-langkah penyelenggaraan perjalanan ekowisata mulai dari persiapan, pelaksanaan dan pasca perjalanan. Peserta didik mampu menjalin hubungan dengan kalangan industri dan masyarakat setempat. Peserta didik mampu menangani administrasi penyelenggaraan perjalanan ekowisata, mengalokasikan sumber daya tur, mengembangkan rencana operasional dan mengelola risiko operasional. Peserta didik mampu mengoperasikan tur di daerah wisata terpencil dan mengoordinasikan kegiatan pariwisata budaya yang sesuai. Peserta didik mampu mengikuti prosedur keselamatan dan keamanan sehingga dapat memantau aktivitas pariwisata yang sesuai dengan budaya. Peserta didik mampu mampu menggunakan bahasa Inggris di tingkat operasional dasar.
Penghitungan Biaya Perjalanan Ekowisata	Pada akhir fase F peserta didik mampu mengidentifikasi keterkaitan perhitungan harga, mempersiapkan perhitungan harga, menyampaikan perhitungan harga dan menindaklanjuti perhitungan harga berdasarkan komponen-komponen biaya perjalanan ekowisata seperti biaya transportasi, biaya akomodasi, dan komponen biaya lainnya.
Kepemanduan Ekowisata	Pada akhir fase F peserta didik mampu mengembangkan materi interpretatif untuk kegiatan ekowisata. Peserta didik mampu melakukan pekerjaan sebagai pemandu wisata, mengelola kegiatan interpretatif dan menyajikan komentar wisata. Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris di tingkat operasional dasar. Peserta didik mampu memiliki keterampilan tambahan lainnya yang sesuai dengan karakteristik wilayah destinasi ekowisata.
Pemasaran Digital Ekowisata	Pada akhir fase F peserta didik mampu mengoperasikan peralatan media digital, mengelola risiko keamanan media digital dan memberdayakan media sosial untuk menarik pelanggan. Peserta didik mampu memasarkan produk ekowisata secara digital dan memantau kinerja penjualan produk ekowisata pada media digital. Peserta didik mampu melaksanakan transaksi keuangan digital.